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中班美术课粘贴兔子教案

来源:本站作者:ca88 日期:2019-08-28 03:21 浏览:

  内容提示:中班美术课粘贴兔子教案 第 1 页 中班美术课粘贴兔子教案 篇一:教案设计美术:兔子的新衣裳 揭阳礼韵幼儿园 教案设计 篇二:中班美术活动:小兔的连衣裙 中班美术活动:小兔的连衣裙 活动目标: 1、通过欣赏图画书,发现色彩与花纹的美。 2、尝试用重复的图案为小兔设计连衣裙。 3、体验想象创作的乐趣和成功感。 活动准备: 绘本:《我的连衣裙》PPT、连衣裙形状的画纸、彩笔 活动过程: 一、引起兴趣,阅读绘本。 1、出示小兔手偶引起兴趣。 2、运用课件为幼儿讲述故事。 中班美术课粘贴兔子教案 第 2 页 二、回忆绘本内容,感受连衣裙的色彩和花纹的美。 1、 回忆绘本内...

  中班美术课粘贴兔子教案 第 1 页 中班美术课粘贴兔子教案 篇一:教案设计美术:兔子的新衣裳 揭阳礼韵幼儿园 教案设计 篇二:中班美术活动:小兔的连衣裙 中班美术活动:小兔的连衣裙 活动目标: 1、通过欣赏图画书,发现色彩与花纹的美。 2、尝试用重复的图案为小兔设计连衣裙。 3、体验想象创作的乐趣和成功感。 活动准备: 绘本:《我的连衣裙》PPT、连衣裙形状的画纸、彩笔 活动过程: 一、引起兴趣,阅读绘本。 1、出示小兔手偶引起兴趣。 2、运用课件为幼儿讲述故事。 中班美术课粘贴兔子教案 第 2 页 二、回忆绘本内容,感受连衣裙的色彩和花纹的美。 1、 回忆绘本内容,集体讲述连衣裙的变化。师:小兔子的连衣裙遇到了什么有趣的事情?‛(小结:小兔子走到哪里就会变成不同花样的连衣裙。) 2、集体讨论,观察连衣裙的花纹的变化,你喜欢那条连衣裙?你觉得它美在哪里?‛(过渡语:小兔的连衣裙变成各种各样的花纹,真是太有趣了。) 三、幼儿创作,设计连衣裙 1,启发想象,设计连衣裙(播放 PPT 最后两页) 师:第二天,太阳公公出来了,小兔子穿着连衣裙又开始了新的一 天的旅程。小朋友们,小兔子第二天会去哪里?她的连衣裙会变成什么花样呢?‛(幼儿如果没有想到,教师可以适当给予提示,比如:小兔子饿了,她想吃什么?(萝卜),那么她的裙子会变成什么花样?(萝卜花样)。或者直接出示PPT 图例:小兔子跑去吹泡泡,连衣裙变成泡泡花样。‛小兔子望着天空上飘着的云朵,连衣裙变成云朵花样。‛) 中班美术课粘贴兔子教案 第 3 页 2,幼儿创作绘画,教师巡回指导 四、展示作品,交流欣赏 1、师:你的小兔子第二天会去哪里?她的裙子变成了什么样子?‛ 2、等大家都画好了,我们将自己的作品制作成一本图书,名字叫《我的连衣裙》,好吗?‛ 篇三:幼儿园中班教案:中班美术《花儿朵朵开》教案模板 幼儿园中班教案:中班美术《花儿朵朵开》教案模板 【活动目标】 1.掌握使用剪刀的正确方法,学习剪弧线.在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上,能根据老师的口令做动作。 3.体验剪纸活动的快乐。 【活动准备】 1.红、黄、蓝色的纸若干。 2.教室两面草地的底版。 中班美术课粘贴兔子教案 第 4 页 3.录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。 【活动过程】 (一)纸条宝宝变魔术,引出主题。 T:纸条宝宝可调皮了,它们爬呀爬爬到我的头上,你们看,它们变成了什么?‛(兔子的耳朵) T:它们又爬呀爬,爬到我腰里,这会儿它们又变成了什么?‛(裙子、腰带) T:纸条宝宝变了那么多好玩的东西,它现在要请小朋友帮忙了,它们想变成春天五颜六色的花,小朋友想想,我们可以怎样帮助它们呢?‛(可以撕花,可以剪花、可以折花) (这种变魔术的方式充满了神秘性,幼儿对魔术都有着极高的兴趣,我选用纸条宝宝变魔术‛这种形式,集中了幼儿的注意力,调动了大脑皮层的兴奋性,使幼儿能快速进入状态,更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵,裙子等,发展幼儿的创造力)。 (二)剪刀娃娃变魔术 1.出示剪刀。我们来看小剪刀变个魔术吧!‛ 中班美术课粘贴兔子教案 第 5 页 2.老师示范怎样使用剪刀。小手变把小手枪,剪刀洞里来睡觉,剪刀张开大嘴巴,一上一下工作忙,咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么颜色的花?‛(红色的花) 3.拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下,再对折一下,(变成小正方形,手拿小方形一角,开口朝上),正方形的花变成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓咔嚓,它从这个角爬呀爬,爬过弯弯的小山坡,爬到了那个角,这次方形花变成了什么花?(圆形的花,有花瓣的花)[page] 4.请小朋友拿出小手试一下。(以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法,幼儿能够很快地接受,也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。) (三)小朋友操作,老师指导(音乐声中进行) T:现在请你们的小剪刀也工作起来,剪一剪,变一变,剪出不同颜色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说:用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴合上,不然它的嘴该累了。‛ (四)我和小花做游戏 小朋友真动脑筋,都已经剪好了,我们来和小花一起做个游戏,请你们听老师的口令做动作。请把红花和蓝花放在一 中班美术课粘贴兔子教案 第 6 页 个手里,黄花放在另一个手里??‛。(请幼儿根据口令找出相应的花) (五)花儿朵朵开 1.春天到了,花儿都开放了,让我们剪的美丽的花都开到草地(画有小草的墙壁)上去吧。 2.幼儿动手操作。(组织快的幼儿将地上的纸片捡干净,放在篓子里)。 3.展示自己的成果并欣赏他人的作品,让幼儿体会到游戏的快乐。 篇四:中班美术教案五彩丝巾 中班美术活动《五彩丝巾》 一、活动目标: (一)情感目标:在染纸的过程中能充分感受染纸活动所带来的快乐,并提高对美的表现力 (二)技能目标:学会折叠染纸的方法制作丝巾. (三)认知目标:初步了解印染的方法和特征. 活动重点:学会折叠染纸的方法制作丝巾 中班美术课粘贴兔子教案 第 7 页 活动难点:能够根据自己的喜好大胆地、恰当地给丝巾染色和配色,染出和其他人不一样的丝巾。 二、活动准备: 物质准备: (一)染好的五彩丝巾若干份,丝巾实物一份 (二)操作材料:餐巾纸.调好的水粉颜料 精神准备: (三)幼儿对染纸有初步的了解. 三、活动过程: 预备活动: 小手小手: 小手小手拍一拍,我的小手伸出来。小手小手拍一拍,我的小手举起来。小手小手拍一拍,我的小手放膝盖。 [环节小目标]整理幼儿情绪,集中幼儿的注意力,提醒他们老师就要进行教学活动了。让幼儿安静地、迅速地进入教学活动中。 集体活动(谈话导入): 中班美术课粘贴兔子教案 第 8 页 (一)教师带领幼儿观察实物,请幼儿说一说他是什么样子的?自己喜欢哪一条?斌说说为什么? 提问:1、小朋友们仔细看一看老师今天给大家带了什么?它是什么样子的?幼: 2.师:那位小朋友可以告诉老师这些丝巾是什么样子的吗?他是什么形状的?什么样的图案?什么颜色啊? 幼: 3.师:告诉老师你喜欢哪一条丝巾?并说说为什么喜欢? 幼: (二)通过讲述故事,激发孩子们的兴趣,引起他们的关注,从而能跟好的了解五彩丝巾。 1.师:小朋友你们过生日的时候都会不会收到爸爸妈妈的礼物啊。小兔子宝宝快过生日了,他希望可以收到一条美丽的五彩丝巾,小盆友你们能不能帮帮小兔子?为小兔子做一条美丽的五彩丝巾啊? (三)通过欣赏五彩丝巾的图片,让幼儿初步了解宣纸的活动过程,对幼儿做学做染纸做准备。 中班美术课粘贴兔子教案 第 9 页 师:老师啊,也想到送给小兔子的五彩丝巾了。但是老师不知道送哪一条丝巾给小兔子了?秦小朋友也帮帮老师看看哪一条呢? 幼: 师:小朋友,请看这些五彩丝巾是什么形状的?他有什么颜色的?上面是什么图案? 幼: 师:嗯小朋友,你们喜欢哪一条啊?为什么啊? 教师示范: 教师将染纸的过程示范一下,边示范边讲述步骤及注意事项。 (1)教师示范将餐巾纸折出不同的形状,如三角形、正方形、长方形。 (2)教师:拿到一张正方形的餐巾纸,将餐巾纸折成一个小长方形,用小长方形的四个角去染颜色。小朋友你们看餐巾纸的角伸进颜料瓶里看见颜料慢慢渗透,然后请小朋友轻轻把餐巾纸拿出来,请小朋友注意不要把餐巾纸乱甩,这样会把我们的小兔子的丝巾弄破,还容易弄得到处都不干净。然后请 中班美术课粘贴兔子教案 第 10 页 小盆友依次将每个角都染上颜色,当然也可以是其他颜色。染好以后,就用手先拿着,老师会帮你们些让它们变干。最后小朋 全体操作: (一)幼儿作画,教师巡回指导,并对个别幼儿给予帮助 1、教师发放餐巾纸 交代要求:请小朋友拿到餐巾纸以后,折出一种你喜欢的形状,可以是长方形、正方形,或者是三角形。 2.交代要求:请小朋友们给餐巾纸染上颜色,你可以用不同的颜色来给餐巾纸上色。你可以按照老师示范的方式染,也可以按照自己想的方式染。请你们染得时候,注意看着你的餐巾纸,染得差不多就可以换一个角染了。不要把颜料甩到小朋友的身上了,注意清洁。 分享与结束 (一)幼儿作品展示,共同欣赏 1、教师对个别幼儿的作品进行评价,从颜色搭配,染色均匀及图案设计等方面进行评价,以幼儿的优点为重点 中班美术课粘贴兔子教案 第 11 页 2、幼儿说一说自己最喜欢哪一条丝巾,并说一说喜欢的理由 [环节小目标] 1、引导幼儿评价和欣赏幼儿作品,并说说喜欢的理由发展幼儿的语言表达能力 2、幼儿能从自己和小朋友的作品中感受美和发现美 四、活动延伸 (一)请幼儿把此次活动中制作的五彩丝巾带回家作为礼物送给妈妈,表达对妈妈的爱。 (二)将幼儿制作的五彩丝巾进行展示,请其他班级的小朋友来共同欣赏。 篇五:小班音乐教案《小兔子》 小班歌曲:小兔子 活动目标 1、 熟悉歌曲的旋律,学习用自然的声音唱歌。 2、 根据已有的生活经验,仿编歌词。 3、 积极参与歌唱活动,感受音乐的乐趣。 中班美术课粘贴兔子教案 第 12 页 重点:熟悉歌曲,用工整替换的方法创编歌词。 难点:能完整的演唱自编的歌曲。 准备:图谱、小兔 活动过程: (一) 谈话导入,引出课题 今天,李老师请来了一位小客人来我们班做客,你们来猜猜看,它是谁?(小兔) 大家好我是小兔子,很高兴来到 XX班做客。今天啊,我要给你们一个惊喜,要给大 家带来了一首好听的歌曲,你们听~~~ (二) 学唱新歌 1、 教师范唱第一遍,幼儿倾听 师:听了这么好听的歌曲,谁能来给这首歌取一个好听的名字?(小兔子) 师:那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征?(两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴) 2、 教师范唱第二遍,边唱边做动作 中班美术课粘贴兔子教案 第 13 页 好,接下来请小朋友听一听歌曲里面的小兔子它有什么特征?和小朋友们说的是不是一样? 师:谁听清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征?两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴)边总结幼儿的回答我边出示图谱 3、 出示图谱,寻找问题 师:请小朋友们来看一看,这图谱里面有什么图片你是看不懂得?(教师用歌词来回答幼儿的问题) 4、 幼儿看着图谱学唱 好,接下来请小朋友看着图谱用美妙的声音来唱歌。 5、 情景表演 (1) 恩,小兔子刚才悄悄跑来告诉李老师说,小朋友的声音有点儿轻,我还没听请 就唱完了。你们说,我们要不要帮帮小兔子用好听又响亮的声音来唱歌,好不 好? 中班美术课粘贴兔子教案 第 14 页 (2) 小朋友刚才呀也看见了,小兔子不仅会唱这首好听的歌曲,还会做好看的动作。 我们也一起来学一学小兔子,边做好看的动作边用好听的声音来唱歌。好,立 正,准备~~~请坐 (三) 创编歌词,情景表演 恩,我们都知道了小兔子是跳、跳、跳着唱歌的,有谁知道别的小动物还会怎么唱歌?恩,谁能来说说看?(说一个小动物,教师出示一张图片进行粘贴,再用语言总结,最后用记号笔画上符号)如:小鸟会喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳,我是一只小小鸟~~~恩,真棒!谁还有不同意见?还有什么动物也会唱歌?(举例三个到四个) (四) 活动延伸 恩,小朋友们都很能干,李老师相信还会有许许多多的小动物也会用很多不同的方法来唱歌,那我们啊下一次再把它们都请出来吧! 小兔子 1=D 2/4 中班美术课粘贴兔子教案 第 15 页 5 5 │5 34│56 53│5 │4 4│4 34│ 跳 跳跳,我是 一只小白 兔,跳 跳 跳,我有 54 32│3 │5 5 │5 34│56 53│5│4 4│ 两只长耳朵。 跳 跳跳,我是 一只小白兔,跳 跳 4 34│54 32│3 │5 5│5 34│ 56 53│ 跳,我有两只红眼 睛 。跳 跳跳,我是 一只小白 5 │4 4 │4 34│54 32│1 ‖ 兔, 跳 跳 跳,我有一条短尾 巴。



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